Vlatka Hižman-Tržić

Ovaj je materijal video-lekcija u kojoj učenicima 3. razreda tehničke škole objašnjavam međusobni položaj pravca i kružnice i dviju kružnica pomoću GeoGebra apleta te uz objašnjenja zadajem četiri zadatka za samostalni rad.

Gotov materijal

Međusobni položaj pravca i kružnice te dviju kružnica

polozaj-pravca-i-kru

Ovaj materijal je video lekcija u kojoj učenicima 2.razreda tehničke škole objašnjavam teorijske i računske zadatke geometrije prostora.

Ponavljanje geometrije prostora

ponavljanje-geometri

Danijela Ljubac Mec

Vježbanje zbrajanja do 10 do se ne popuni riječ s strane

ZBRAJANJE BROJEVA DO 10

zbrajanje-do-10

Željka Tomašec

Učenici kroz sadržaje digitalnog alata Genially spoznavaju množenje i dijeljenje brojem 6. Množe i dijele u okviru tablice množenja i dijeljenja, određuju višekratnike zadanoga broja, šestinu broja, primjenjuju svojstvo komutativnosti množenja, imenuju članove računskih operacija, primjenjuju vezu množenja i dijeljenja. U zadacima s nepoznatim članom određuju nepoznati broj primjenjujući vezu množenja i dijeljenja. Rješavaju tekstualne zadatke. Sadržaje  prethodnog sata ponavljaju uz igru Dremucklanja te u paru osmišljavaju zadatke riječima.

Množenje i dijeljenje brojem 6, spoznavanje novih nastavnih sadržaja

Učenici kroz prezentaciju digitalnog alata Genially vježbaju i ponavljaju množenje i dijeljenje brojem 6. Interaktivnom igrom množe i dijele  u okviru tablice množenje i dijeljenja, određuju višekratnike zadanoga broja, određuju trećinu, četvrtinu... broja. Uočavaju pravilnosti nizanja broja. Određuju višekratnike kao brojevni niz, kreiraju nizove, objašnjavaju kriterije nizanja. Određuju vrijednosti nepoznatog člana u jednakosti i dobiveno rješenje provjeravaju. Primjenjuju usvojene matematičke spoznaje o brojevima računskim operacijama i njihovim svojstvima u rješavanju različitih tipova zadataka u svakodnevnim situacijama.

Množenje i dijeljenje brojem 6, uvježbavanje i ponavljanje

 Pokretanje igre i kviza na nastavnom satu. Rješavanje nastavnog listića.

Ana Domazet

Učenici se motiviraju igrom Zbrajuckanje. Samostalno rješavaju nastavni listić, a zatim se provjerava točnost riješenog. Slijedi kviz koji je zamišljen kao natjecanje između redova.

Zbrajanje (28+43)

zbrajanje

Na izvanučioničkoj nastavi učenici samostalno ili skupinski istražuju, rješavaju zadatke, po završetku rada izvještavaju o istraženom.

Irma Perić  Kodžoman

Irma Perić Kodžoman

Nastavni listić koji povezuje ishode iz nastavnih predmeta HJ  MAT  PiD u proljeće 1.r. Mogućnost korištenja za ponavljanje u rujnu 2.r. Korištenje na IUN u školskom dvorištu  na livadi  izletu...

Integrirani sadržaj za izvanučioničku nastavu Istraži prirodu

integrirani-sadrzaj

Učenici će igranjem kviza ponoviti i utvrditi postupak zbrajanja jednoznamenkastih brojeva s prijelazom desetice.

Zbrajanje (8+3)

Kviz je namijenjen ponavljanju nastavnih sadržaja zbrajanja i oduzimanja u skupu brojeva do 20 bez prijelaza desetice, uspoređivanju prirodnih brojeva do 20, određivanju odnosa među brojevima, određivanju mjesne vrijednosti znamenke u dvoznamenkastom broju i određivanju rednog broja.

Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

zbrajanje-i-oduziman

Tonka Došlić

 tgISHODI:

HRVATSKI JEZIK

OŠ HJ A.1.3.

Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i jezičnome razvoju.

OŠ HJ A.1.4.

Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

MATEMATIKA

MAT OŠ A.1.4.

MAT OŠ B.1.1.

Zbraja i oduzima u skupu brojeva do 20.

MAT OŠ A.1.5.

Matematički rasuđuje te matematičkim jezikom prikazuje i rješava različite tipove zadataka.

PID OŠ B.1.1.

Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu i osobno zdravlje.




PID OŠ B.1.2.




Učenik se snalazi u vremenskim ciklusima, prikazuje promjene i odnose među njima te objašnjava povezanost vremenskih ciklusa s aktivnostima u životu.




LIKOVNA KULTURA

OŠ LK A.1.2.

Učenik demonstrira poznavanje osobitosti različitih likovnih materijala i postupaka pri likovnom izražavanju.




GLAZBENA KULTURA




OŠ GK A.1.2.

Učenik temeljem slušanja, razlikuje pojedine glazbeno-izražajne sastavnice.

MEĐUPREDMETNE TEME:

uku A.1.2.

Primjena strategija učenja i

rješavanje problema

Učenik se koristi jednostavnim strategijama učenja i rješava probleme u svim područjima učenja uz pomoć učitelja.




ikt A.1.3.

Učenik primjenjuje pravila za odgovorno i sigurno služenje programima i uređajima.

Matematika